Es una propuesta muy buena, pues debemos tener en cuenta los estándares y planear con referente a ellos.
PLANEADOR DE CLASES. PERIODO: 3
FECHA DE INICIO: 19 de agosto FECHA DE
FINALIZACIÒN:
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EDUCADOR:
Yohana Andrea Molina AREA: Matemáticas GRADO: 4° I.H: 5 horas semanales
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OBJETIVO:
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Identificar diferentes tipos de
polígonos
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ESTANDAR
GENERAL:
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Comparo y
clasifico figuras bidimensionales de acuerdo con sus componentes (ángulos,
vértices) y características.
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LOGROS:
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Identifica un polígono y los
clasifica de acuerdo a su número de lados
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PROCESOS:
Pensamiento espacial y sistemas geométricos
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UNIDAD:
Ángulos y polígonos. Movimientos en el plano y sólidos.
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TEMAS
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RESUMEN
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COMPETENCIAS
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Los polígonos y su clasificación |
Se
pretende que el estudiante aprenda a identificar formas geométricas del entorno como
polígonos y por ende clasificarlos de acuerdo a su número de lados
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Ejercitación
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Razonamiento
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Modelación
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Comunicación
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Solución de problemas
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METODOLOGÍA (ACTIVIDADES)
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INTRODUCCIÓN DEL TEMA
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DESARROLLO DEL TEMA
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PROFUNDIZACIÓN
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CLIMA
DE AULA: Se iniciará la jornada con un saludo, oración
y saludo en inglés, luego llamado a lista..
Seguidamente se les
recordará que siempre hay que estar
atento a las explicaciones de las clases para aprender.
Decirles que hoy aprenderán un
término nuevo (polígonos) los reconocerán y los clasificarán.
JUGUEMOS CON EL TANGRAM: Por
equipos de cinco estudiantes les daré
7 fichas del tangram para que construyan una figura o lo que deseen.
DIBUJEMOS Y RECORTEMOS: a cada estudiante se le entregará un recorte de hoja de block
y por equipos de 3 o más alumnos se les pedirá que con ayuda del kit
geométrico dibujen una figura cerrada de (3, 4, 5, 6 ,7,8,9, 10 lados)
Luego socializaremos el trabajo
realizado por los estudiantes y entre todos construiremos el concepto de
polígonos (figura plana formada por líneas poligonales cerradas y sus
elementos son: lados, vértices, ángulos y diagonales)
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Ë CONCEPTOS Y CONSIGNACIÓN EN EL CUADERNO:
1.
POLÍGONOS Y ELEMENTOS:
2.
POLÍGONOS REGULARES: (anexo
1) Un polígono regular es cuando tiene todos los lados y los ángulos iguales;
Ejm; construiré en el tablero los siguientes polígonos (El triángulo
equilátero, el cuadrilátero y otros polígonos inscritos en la circunferencia.
Luego cada estudiante construirá un polígono
regular en el cuaderno.
3.
POLÍGONOS IRREGULARES:
(anexo 2) Un polígono irregular es… (con ayuda de los estudiantes y
mostrándoles un polígono irregular construiremos el concepto)… cuando tiene
lados y ángulos desiguales; Ejm: Una flecha, una estrella entre otros.
Nota: En una pared del salón pegaremos los
polígonos regulares que se tengan hechos y al otro lado los polígonos
irregulares.
4.
CLASIFICACIÓN DE POLÍGONOS
DE ACUERDO A SU NÚMERO DE LADOS: 3. Triángulo. 4. Cuadrilátero. 5. Pentágono.
6. Hexágono. 7. Heptágono. 8. Octágono. 9. Eneágono. 10. Decágono
Nota: Se realizará esta clasificación en el
tablero con los polígonos que ellos construyeron al inicio de la clase.
Ë ACTIVIDAD:
1.
Toma el polígono que
construiste al comienzo de la clase, pégalo en el cuaderno y responde la
pregunta. ¿Cuántos lados, ángulos, vértices y diagonales se pueden observar?
Ë Por equipos resuelve la actividad de la cartilla Proyecto Sé 4° de la
página 108 y 109: puntos # 1, 2, 3 ,4 y 5
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Ë PRUEBA DIAGNÓSTICA: Resolver el
ejercicio número 34 y 37, luego socializaremos las respuestas.
Ë ARTE CON POLÍGONOS: Para la
próxima clase traer diferentes clases de polígonos recortados y de cualquier
color, colbón y una hoja de block.
Ya en clase se les pedirá que
construyan lo que deseen: paisajes, casas entre otros con los polígonos
recortados y los vayan pegando en la hoja de block, ha dicho trabajo se le
debe colocar un nombre e identificar las clases de polígonos que usó. Para luego
exponer los trabajos
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EVALUACIÓN
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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TIPOS DE EVALUACIÓN
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Ë Responsabilidad y cumplimiento
en las labores asignadas.
Ë Participación asertiva en las
actividades que se realizan en clase.
Ë Diligenciamiento de material,
tareas, talleres, consultas y otros.
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Evaluación diagnóstica. (antes):
Polígono construido al inicio de la clase
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Evaluación formativa. (durante):
Desempeño al desarrollar la actividad en clase
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Evaluación sumativa. (después):
Arte con polígonos
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OBSERVACIONES: En el salón hay
dos estudiantes con necesidades educativas especiales los cuales realizarán
actividades más sencillas pero acordes al tema.
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PALABRAS CLAVES:
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Trasportador
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Ángulos
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Polígonos
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Segmentos
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Lados
·
Vértices
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Irregulares
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Regulares
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BIBLIOGRAFIA:
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Estandares.
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Lineamientos
curriculares.
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Pías municipales.
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Texto Matemáticas
Proyecto Sé 4°
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Prueba Diagnóstica 4° 2015 Todos a Aprender
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Firma del educador:_______________________ VºBº
Coordinador:____________________________
Firma del Rector:________________________
ANEXO 1
Anexo 2
POLÍGONOS IRREGULARES
